BIOTECNOLOGIA DE BAIXO CUSTO NO ENSINO MÉDIO PÚBLICO: EXTRAÇÃO DE DNA, CINEMA E BIOÉTICA NA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA

Resumo

Este artigo relata e analisa uma sequência didática de Biotecnologia desenvolvida em 2025 por licenciandas em CiênciasBiológicas, bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), com turmas de terceiro ano doEnsino Médio de um colégio estadual do Rio de Janeiro. A sequência articulou três momentos complementares: a aulaprática de extração de DNA de banana, com materiais de baixo custo, realizada no laboratório da escola em todas asturmas; o cine-debate bioético com o filme Gattaca, dedicado à eugenia, à seleção genética e à discriminação; e o júrisimulado sobre organismos geneticamente modificados, biopirataria e patenteamento de seres vivos, planejado pelasbolsistas e realizado como avaliação trimestral. A experiência é examinada por meio da sistematização dos relatóriosmensais de cinco licenciandas, submetidos à análise documental de base temática com triangulação entre os registros.Os resultados documentam engajamento expressivo dos estudantes na atividade experimental, apropriação do debatebioético e desiguais resultados do júri entre as turmas, todos tratados com transparência. Conclui-se que aexperimentação de baixo custo, articulada ao cinema e à simulação argumentativa, constitui um caminho viável para oensino de Biotecnologia na escola pública, aproximando o conteúdo científico, as questões sociocientíficas e a formaçãocidadã, com contribuições relevantes para a formação inicial docente.