UNIÃO ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA NO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS ATÍPICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores

  • Larissa dos Santos Costa Albuquerque Graduanda do Curso de Pedagogia do Centro Universitário São José.
  • Luana Crystinee Amancio Neto Graduanda do Curso de Pedagogia do Centro Universitário São José.
  • Prof. Msc Victor Ramos da Silva Coordenador do Curso de Pedagogia do Centro Universitário São José

Resumo

A infância é uma fase importante para o desenvolvimento integral da criança, registrada por aprendizagens significativaspor meio de interações, brincadeiras e experiências cotidianas. A mediação, aplicada por educadores e familiares,exerce papel essencial ao orientar, apoiar e estimular a criança, criando um ambiente seguro e favorável ao seucrescimento. A participação ativa da família fortalece vínculos, estimula a compreensão das necessidades individuais econtribui para práticas educativas mais inclusivas e humanizadas. A pesquisa, possui caráter bibliográfico, tem comoreferência teórica autores como Lev Vygotsky, Paulo Freire, Rosita Edler Carvalho, Jean Piaget, Elisabeth Roudinesco,Maria Mantoan, Philippe Airés, entre outros. Seguida de levantamento de pesquisa de campo.Assim, a integração entre infância, mediação e família favorece o desenvolvimento integral, o respeito às diferenças ea formação de aprendizagens significativas.

Biografia do Autor

Larissa dos Santos Costa Albuquerque, Graduanda do Curso de Pedagogia do Centro Universitário São José.

Graduanda do Curso de Pedagogia do Centro Universitário São José.

Luana Crystinee Amancio Neto, Graduanda do Curso de Pedagogia do Centro Universitário São José.

Graduanda do Curso de Pedagogia do Centro Universitário São José.

Prof. Msc Victor Ramos da Silva, Coordenador do Curso de Pedagogia do Centro Universitário São José

Coordenador do Curso de Pedagogia do Centro Universitário São José

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Publicado

27-05-2026