A RELAÇÃO ENTRE O TEA E AS NEUROCIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumo

O autismo é um transtorno do neurodesenvolvimento caracterizado por desafios na comunicação, na interaçãosocial e por padrões de comportamento repetitivos, variando conforme o nível de suporte necessário a cada indivíduo.A Educação Infantil constitui a etapa fundamental para o desenvolvimento integral da criança, sendo responsável porpromover aprendizagens significativas por meio de interações e brincadeiras, garantindo também a inclusão e orespeito às diferenças. Nesse sentido, as neurociências permitem um melhor entendimento do cérebro e docomportamento autista por conta de seus avanços na compreensão da neuroplasticidade, da conectividade cerebral edos processos que regem o desenvolvimento infantil, oferecendo fundamentos científicos para práticas educativas maiseficazes. Para tanto, esta pesquisa de caráter bibliográfico tem como bases teóricas Lent (2009; 2019), Volkmar e Pauls(2003), Vygotsky (1984), Crespi, Noro e Nóbile (2023), entre outros. Após tais análises, pôde-se chegar à conclusão quea articulação entre neurociências e educação infantil favorece práticas pedagógicas inclusivas, permitindo compreenderas necessidades das crianças com TEA e promover intervenções adequadas ao seu desenvolvimento, garantindo umaeducação mais humanizada, acolhedora e baseada em evidências.