Terceira Lei de Newton: Uma Abordagem Didática Diferenciada para Alunos do Ensino Médio no Estudo de Sistema de Blocos

Autores

  • Daniel do Nascimento Ladeira Aluno de ensino médio do Centro Educacional da Lagoa Aluno de iniciação a pesquisa científica
  • Prof. Dr. Rafael de Vasconcellos Clarim Graduado em física, engenharia elétrica e matemática. Mestre e doutor em Física Professor auxiliar do terceiro grau no Centro Universitário São José Professor de ensino médio das instituições Centro Educacional da Lagoa e Colégio Curso Intellectus

Resumo

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Biografia do Autor

Daniel do Nascimento Ladeira, Aluno de ensino médio do Centro Educacional da Lagoa Aluno de iniciação a pesquisa científica

Aluno de ensino médio do Centro Educacional da LagoaAluno de iniciação a pesquisa científica

Prof. Dr. Rafael de Vasconcellos Clarim, Graduado em física, engenharia elétrica e matemática. Mestre e doutor em Física Professor auxiliar do terceiro grau no Centro Universitário São José Professor de ensino médio das instituições Centro Educacional da Lagoa e Colégio Curso Intellectus

Graduado em física, engenharia elétrica e matemática.Mestre e doutor em FísicaProfessor auxiliar do terceiro grau no Centro Universitário São JoséProfessor de ensino médio das instituições Centro Educacional da Lagoa e Colégio Curso Intellectus

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Publicado

26-09-2025

Edição

v. 23 n. 2 (2025): CIÊNCIA ATUAL - REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINAR DA UNISÃOJOSÉ

Seção

Artigos

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