Ciência Atual – Revista Científica Multidisciplinar do Centro Universitário São José

AÇÕES TÉCNICAS E TÁTICAS DETERMINANTES PARA VITÓRIA EM JOGOS DO FINAL FOUR DA LIGA NACIONAL DE HANDEBOL FEMININO.

Victor Ribeiro, Pablo Rodrigo de Oliveira Silva — Qui, 06 Fev 2025 00:00:00 -0300

Indicadores de desempenho e de vitória são importantes para a determinação de como será o
processo de treinamento de equipes de esportes coletivos e individuais. Entender quais são esses
indicadores é crucial para a comissão técnica. Dessa forma, o objetivo do estudo foi verificar através
de uma análise dos dados coletados quais são as ações técnicas e táticas determinantes para a
vitória em jogos do Final Four da Liga Nacional de Handebol Feminino de 2023. Foram analisados
quatro jogos da fase final desta competição. Como ações determinantes para a conquista de vitória
na Liga Nacional de Handebol foram: maior efetividade nos arremessos, maior número de gols de
contra-ataque e menor número de erros cometidos. Com estes dados é possível elaborar um
planejamento mais efetivo para o treinamento individual dos atletas e para um melhor
entendimento e execução das táticas ofensivas e defensivas das equipes.
Palavras-chaves: Performance, análise de desempenho, observação metodológica, esportes
coletivos.

ANÁLISE DAS CORRENTES FILOSÓFICAS, HISTÓRICAS E SOCIAIS PRESENTES NA TEORIA DA EVOLUÇÃO E DARWINISMO.

Qui, 06 Fev 2025 00:00:00 -0300

Este trabalho procura fazer uma pesquisa de certas ideias filosóficas do período clássico da Grécia antiga, e as compara
com os fundamentos filosóficos, nos quais a Teoria da Evolução se consolidou ao longo de seu desenvolvimento. O
primeiro foco dessa revisão buscou apresentar a questão histórica, isto é, a relevância da Revolução Científica e outros
eventos históricos responsáveis por proporcionar o resgate dessas ideias clássicas em teorias modernas, no caso deste
estudo, no Evolucionismo. São analisadas algumas correntes de cunho filosófico como o atomismo e panteísmo, além
das contribuições de importantes filósofos nesse contexto, como Anaximandro e Empédocles. Tal estudo também
buscou abranger correntes de pensamento de natureza esotérica como o gnosticismo medieval e vertentes da cabala
judaica. O objetivo disso, portanto, foi demonstrar a forte similaridade entre os conceitos filosóficos presentes no
Evolucionismo e o pensamento filosófico grego e medieval. Com isso o trabalho buscou demonstrar uma
homogeneidade de pensamento, ou seja, uma continuidade e preservação das mesmas ideias ao longo do tempo. A
relevância deste estudo a respeito do Evolucionismo se dá não só por proporcionar uma compreensão mais
aprofundada do mesmo, mas também por promover a interdisciplinaridade com outras áreas do conhecimento. O
resultado desta pesquisa demonstrou fortes indícios de relações fortes entre o pensamento grego com a filosofia
embutida no pensamento de Darwin que fazem parte do corpo do Evolucionismo do modo que o conhecemos hoje. A
natureza da seleção natural, ideia proposta por Darwin, se assemelha muito ao ente gerador da diversidade de seres
vivos proposto pelo panteísmo, isto é, a própria natureza em si, há também a cosmovisão de mundo presente no
atomismo, que pode ser encontrada na estrutura mecânica da natureza, proposta pelos cientistas naturalistas da Teoria
da Evolução, e a teoria de formação do homem proposta por Empédocles se assemelha muito à ideia de ancestralidade
comum. São esses alguns dos exemplos pelos quais buscamos relacionar a forte presença da filosofia clássica e seu
papel essencial na construção do pensamento evolutivo moderno.
Palavras-chave: evolucionismo, filosofia, natureza.

DESENVOLVIMENTO DE UM PROJETO ESCOLAR INTEGRANDO CIÊNCIA, FILOSOFIA E PEDAGOGIA BÁSICA.

Qui, 06 Fev 2025 00:00:00 -0300

Este trabalho leva em consideração três problemáticas sociais que serviram como questões norteadoras e o incentivaram
em seu desenvolvimento: a primeiro é a demanda por inovações na educação impulsionada por obstáculos como
métodos de ensino estarem desatualizadas, a segunda é a importância do desenvolvimento do pensamento científico
nos alunos futuros cientistas e pesquisadores e, por último, a terceira é a importância da Filosofia da Ciência e Pedagogia
Básica na educação escolar. Esse trabalho, portanto, consiste na criação de um projeto de Desenvolvimento do
Pensamento Filosófico-Científico, denominado 4 Em Ação. Tal nome faz referência à teoria científica das “quatro causas”
descoberta por Aristóteles, tal teoria estabelece quatro aspectos utilizados para explicar existência e natureza dos seres
e fenômenos. Os objetivos principais do 4 Em Ação seriam os seguintes: aprofundar os alunos nos diversos ensinamentos
filosóficos responsáveis por fundamentar as teorias científicas modernas, auxiliar os alunos a desenvolverem habilidades
de raciocínio filosófico-científico, ou seja, pensar e deduzir com coerência, formular boas hipóteses, saber como rejeitar
propostas incorretas, e o mais importante, saber identificar a (s) corrente (s) filosófica (s) que fundamentam determinado
conteúdo científico moderno. Faz parte deste projeto também instruir os alunos em técnicas pedagógicas, com o objetivo
de serem habilidosos em saber transmitir o conhecimento de forma coesa, precisa e eficiente. A pesquisa para a
construção deste projeto teve como base artigos e livros de filósofos das áreas de Ciências, História e Educação, bem
como de Relatórios organizações como o Currículo Nacional Britânico. O projeto 4 Em Ação é dividido em duas partes:
teórica e prática, cada uma contendo uma duração de aproximadamente seis meses. Na primeira os alunos aprendem as
teorias filosóficas e científicas, as técnicas de pesquisa e treinamentos de metodologias pedagógicas. Na segunda, com o
auxílio dos professores, os alunos escolhem um tema relacionado ao conhecimento científico moderno a fim de
desenvolverem um pequeno projeto pessoal, eles se utilizarão das técnicas e conteúdos trabalhados na parte anterior
(teórica).
Palavras-chave: científico, pedagógicos e filosóficas.

EFEITOS DA ELETROESTIMULAÇÃO TRANSCRANIANA NA MARCHA E FREEZING DE PACIENTES COM PARKINSON.

Marilia Gabrielle de Oliveira Santos, Thiago Bezerra Pereira — Qui, 06 Fev 2025 00:00:00 -0300

A doença de Parkinson é uma doença neurodegenerativa e progressiva que acomete os núcleos da base, causando
os distúrbios do movimento além de outras complicações a nível sistêmico. O freezing associado a marcha é um dos
sintomas que menos respondem aos tratamentos convencionais, sendo um dos mais desafiadores em questão de
melhora. Diante desse panorama, a intervenção com eletroestimulação transcraniana surge como um método
promissor de estudo, através da aplicação de estímulos elétricos e pulsos magnéticos que modulam a atividade
cortical da área que se deseja tratar. Esta revisão integrativa teve como objetivo investigar os efeitos da
eletroestimulação transcraniana na marcha e freezing de pacientes com Parkinson. A busca eletrônica foi feita nas
bases de dados PubMed, Scielo, Google Acadêmico e PEDro. Oito estudos foram incluídos nessa revisão e todos
chegaram a resultados benéficos, alguns com maiores efeitos e outros com menores, mas apesar dos efeitos
positivos, ainda há muita heterogeneidade e inconsistência nos resultados, o que torna necessário estudos mais
específicos com protocolos mais demarcados.
Palavras-chave: parkinson, eletroestimulação transcraniana, freezing, marcha.

FEIRA DE CIÊNCIAS: UMA POSSÍVEL ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA.

Nayla Souza Melo da Silva , Fábio Marques de Oliveira, Thiago de Ávila Medeiros — Qui, 06 Fev 2025 00:00:00 -0300

Odesenvolvimento deste trabalho refere-sena pesquisa do possível enriquecimento dasfeiras de ciências, classificando
estas como uma estratégia pedagógica que poderá influenciar positivamente a alfabetização científica. O objetivo geral
deste trabalho é investigar o potencial das feiras de ciências como estratégia pedagógica com a finalidade de promover
alfabetização científica, assim como verificarse este potencial é benéfico para suprir as dificuldades apresentadas pelos
alunos no ensino médio. Ademais, os objetivos específicos caracterizam-se em revisar bibliograficamente o efeito das
feiras de ciências; investigar e classificar as feiras científicas como um recurso que irá favorecer um ambiente propício
para a aprendizagem; verificar se esta estratégia pedagógica pode auxiliar positivamente o desempenho dos alunos
em relação ao índice de repetências e evasão escolar, e investigar o desenvolvimento do pensamento crítico e
científico no cotidiano/na sociedade. A investigação envolve um levantamento de fontes e documentos bibliográficos,
na qual destaca-se o método qualitativo, utilizando o banco de dados da plataforma de Periódicos Capes.
Considerando a problemática acerca das feiras científicas, quais os benefícios destas em suprir as dificuldades que os
alunos apresentam no ensino de ciências? Através da leitura e análise dos artigos selecionados foi possível verificar o
uso dasfeiras de ciências como estratégia pedagógica para favorecer o desempenho dos alunos no ensino de ciências,
evidenciando o enriquecimento das feiras de ciências no processo de ensino-aprendizagem.
Palavras-chave: feira de ciências, alfabetização científica e ensino de ciências.

TIKTOK: SUA INFLUÊNCIA E EFEITOS NO SISTEMA NERVOSO, BEM COMO SEU IMPACTO NEGATIVO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM ESCOLAR.

Letícia da Silva Pereira, Fábio Marques de Oliveira, Thiago de Ávila Medeiros — Qui, 06 Fev 2025 00:00:00 -0300

Este trabalho busca analisar os mecanismos e efeitos que o cérebro humano sofre por exposição a grandes
estimuladores de dopamina, utilizando o TikTok como o objeto de estudo. Conhecido por seus vídeos curtos, de cerca
de 15 segundos, o TikTok combina entretenimento e socialização, permitindo interações diversas. Esses vídeos curtos
estimulam a liberação de dopamina, podendo levar a uma necessidade crescente desse neurotransmissor e,
consequentemente, à diminuição da capacidade cognitiva, memória e concentração dos usuários, prejudicando o
aprendizado. Foi feita uma pesquisa sobre as habilidades do sistema nervoso, com foco na característica de
neuroplasticidade, a capacidade do cérebro de moldar, adaptar e reorganizar suas conexões neurais em resposta a
novas experiências. A neuroplasticidade permite que o cérebro se modifique para se ajustar a lesões e outros desafios,
influenciada pelos estímulos do ambiente e pelos hábitos. Entre os circuitos neurais, destaca-se o circuito de
recompensa, iniciado pela ativação da área tegmental ventral (ATV), um centro dopaminérgico do cérebro, que libera
dopamina, neurotransmissor responsável pelas sensações de prazer. Atualmente, as redes sociais, especialmente o
TikTok, são grandes estimuladores de dopamina, devido à rápida sucessão de diversos conteúdos, gerando um turbilhão
de estímulos no cérebro dos usuários. Esta pesquisa objetiva investigar como o consumo excessivo de conteúdo do
TikTok impacta no sistema nervoso central e consequentemente no processo de aprendizagem, sua relevância se dá
pela possibilidade de identificar problemas relacionados à exposição prolongada a altos níveis de dopamina. Visando
fornecer uma base para a criação de estratégias educacionais que integrem descobertas da neurociência com métodos
de ensino para mitigar esses efeitos negativos. Para esta investigação a opinião pública teve importância na busca de
dados, foi realizada uma pesquisa de campo com formulário do Google, além de uma revisão de literatura buscando
por artigos relevantes nas plataformas SciElo, Google Acadêmico e PubMed.
Palavras-chave: aprendizagem, neuroplasticidade e tiktok.

UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA ENPEC - ANÁLISE DA IMERSÃO TECNOLÓGICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NUMA PERSPECTIVA CTS.

Qui, 06 Fev 2025 00:00:00 -0300

A imersão tecnológica no ensino de ciências tem sido cada vez mais vista como uma importante ferramenta para
melhorar a qualidade do ensino aprendizagem. Isso tem sido possível por meio de uma variedade de tecnologias que
mitigam o aprendizado, como jogos, realidade aumentada, simulações, robótica, entre outros. Estas tecnologias
permitem aos alunos explorarem o conteúdo de forma mais profunda e motivadora, desenvolvendo assim as suas
competências científicas. Entretanto, o uso da tecnologia em contextos educacionais não se limita ao simples uso de
tecnologias para explorar conteúdos, mas também deve ser considerada numa perspectiva mais ampla, como parte de
uma abordagem CTS. O ensino de biologia com a abordagem CTS desafia os alunos a pensar criticamente sobre as
consequências da aplicação de conhecimentos científicos na vida real, desenvolvendo um melhor entendimento da
importância da biologia para a sociedade, bem como de seus impactos sociais e ambientais. Este estudo tem como
objetivo investigar o panorama da pesquisa em Ensino de Biologia com enfoque da educação em ciências numa
perspectiva CTS (Ciência- Tecnologia- Sociedade) por meio de um mapeamento das publicações dos anais do ENPEC
(Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências). O que passa por mostrar como a educação CTS vem sendo
abordada, estudada e discutida no ensino de ciências e acompanhar a imersão tecnológica como método de ensino da
disciplina de Biologia. Buscando atender a este objetivo, foi realizada uma pesquisa bibliográfica qualitativa e
exploratória. Para a coleta de dados serão selecionados trabalhos publicados na linha temática “Alfabetização científica
e tecnológica, abordagens CTS/CTSA”, nas edições de 2019 e 2021 do ENPEC.
Palavras-chaves: educação tecnológica; educação CTS; ensino de ciências, tecnologia e sociedade (CTS).

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO COMBATE À OBESIDADE INFANTIL.

Seg, 10 Fev 2025 00:00:00 -0300

A obesidade infantil está tomando proporções alarmantes em muitos países e é um problema sério que deve ser
abordado. Nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável estabelecidos pelas Nações Unidas em 2015, a prevenção de
doenças não transmissíveis é considerada prioridade básica. O ambiente escolar tem importância fundamental na
promoção a saúde das crianças. O objetivo desta pesquisa é apresentar um estudo sobre a impotência da educação
física escolar no combate a obesidade infantil. Os objetivos específicos são: descrever o problema atual de obesidade
infantil; apresentar um estudo sobre como as aulas de educação física podem prevenir a obesidade infantil e descrever
os cuidados necessários nas aulas de educação física para inclusão de crianças obesas nas atividades. As crianças com
obesidade ou excesso de peso estão nas escolas e os professores de educação física devem fazê-los sentir-se parte
desse grupo ao qual pertencem. O grande desafio é saber como adaptar um currículo padrão às necessidades do grupo
de classe, para que todos sejam capazes de alcançar os objetivos predeterminados sem prejudicar a integridade física
e psicológica de todos os membros do grupo. Dentro deste contexto não se pode deixar de apontar a importância da
existência de um trabalho de conscientização para o restante dos alunos como ferramenta de apoio aos alunos obesos
e ao próprio professor.

A IMPORTÂNCIA DA GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA PARA PROFESSORES DE ARTES MARCIAIS

Seg, 10 Fev 2025 00:00:00 -0300

As artes marciais constituem uma parte importante no mundo do esporte. Já foram demonstrados os inúmeros
benefícios que proporcionam, tanto para o treinamento físico do praticante, quanto para o desenvolvimento de suas
habilidades cognitivas. Após estudar procedimentos pedagógicos para o ensino de Artes Marciais e Esportes de
Combate em diferentes ambientes como escolas, clubes e academias, observou-se por meio de que a graduação em
Educação Física e Ciências do Esporte não proporcionava graduados com as ferramentas necessárias para capacitá-los
a ensinar Artes Marciais e Esportes de Combate com eficácia, e muitos desses profissionais sequer são graduados em
Educação Física. Desta forma, o objetivo desta pesquisa é discutir a importância da formação em educação física para
professores de Artes Marciais e Esportes de Combate. Assim discutiu-se nesta pesquisa a importância da formação
acadêmica em educação física para professores de artes márcias para melhorarem sua didática e desenvolvimento das
aulas e dos aulos, assim como evitar lesões, As artes marciais têm sido frequentemente usadas como uma ferramenta
educacional para trabalhar com jovens. No entanto, para oferecer oportunidades educacionais, é importante levar em
consideração vários fatores críticos de sucesso, como o tipo de orientação.

ADAPTAÇÕES DO TREINAMENTO DE FORÇA EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES

Seg, 10 Fev 2025 00:00:00 -0300

Na última década, houve um notável aumento na implantação de programas de treinamento de força para crianças e
adolescentes. O treinamento de força se mostra com importância para a saúde, condicionamento físico, além da
prevenção para sobrepeso, obesidade e sedentarismo em crianças e adolescentes. O objetivo deste artigo foi identificar
os benefícios do treinamento de força em crianças e adolescentes. Foi realizada uma revisão de artigos publicados que
abordavam os temas relacionados ao treinamento de força muscular em crianças e adolescentes. Os descritores usados
para a busca foram: “crianças”; “adolescentes”, “treinamento de força”; e “atividade física”. Foram incluídos, ao final
da análise, apenas artigos originais, contendo texto na íntegra, indexados no período entre 2014 à 2021 e que avaliaram
o treinamento de força em crianças e adolescentes, escritos em português. Fica evidenciado que o treinamento de força
permitirá às crianças um aumento positivo no desenvolvimento da força, bem como os benefícios no aumento da
densidade óssea. Este meio de treinamento pode ser seguro e eficaz nessas idades, porque ele projeta melhor o
treinamento em crianças e adolescentes sob os princípios básicos do treinamento que envolvem a intensidade e o
volume do treinamento (número de séries por exercício, número de repetições por série, resistência levantada, tipos
de exercícios realizados). A presente pesquisa permite que treinadores e professores de educação física saibam que são
muitos os benefícios que o desenvolvimento da força em idade precoce contempla, principalmente ela é evidenciada a
nível físico e esportivo.

MICROBIOTA INTESTINAL, INFLAMAÇÃO E SAÚDE MENTAL: UMA REVISÃO DAS EVIDÊNCIAS CIENTÍFICAS

Qui, 20 Fev 2025 00:00:00 -0300

Este trabalho apresenta uma revisão narrativa sobre a relação entre a microbiota intestinal, inflamação e saúde
mental, explorando as evidências científicas mais recentes sobre o impacto da disbiose intestinal no desenvolvimento
e funcionamento do sistema nervoso central. O objetivo principal foi sintetizar as evidências da correlação entre o
desequilíbrio da microbiota humana e diferentes distúrbios neurológicos, com foco nos transtornos
neuropsiquiátricos, processos inflamatórios e potenciais abordagens terapêuticas. A metodologia baseou-se em uma
busca sistemática na base de dados PubMed, utilizando termos relacionados à disbiose, inflamação e saúde mental,
considerando publicações dos últimos dez anos. Após análise, 24 artigos foram selecionados por sua relevância para
o tema. Os resultados indicam que a microbiota intestinal influencia diretamente o eixo intestino-cérebro, sendo
determinante na regulação da neurogênese, mielinização e resposta imune, além de desempenhar um papel essencial
na maturação microglial. A disbiose intestinal foi associada a transtornos como autismo, esquizofrenia, TDAH,
depressão e ansiedade, além de contribuir para a neuroinflamação e comprometimento da barreira hematoencefálica.
Estudos apontam que intervenções dietéticas e o uso de probióticos podem auxiliar na regulação da microbiota,
reduzindo inflamações sistêmicas e atenuando sintomas psiquiátricos. Conclui-se que o equilíbrio da microbiota
intestinal é um fator essencial para a saúde mental e neurológica, e sua modulação pode representar uma estratégia
promissora para a prevenção e tratamento de transtornos neuropsiquiátricos. No entanto, mais pesquisas são
necessárias para aprofundar os mecanismos envolvidos e viabilizar terapias mais eficazes.
Palavras-chaves: Nutrição, microbiota humana, distúrbios neurológicos, transtornos neuropsiquiátricos, processos
inflamatórios e abordagens terapêuticas.