Ciência Atual – Revista Científica Multidisciplinar do Centro Universitário São José

DENS IN DENTE EM INCISIVO LATERAL INFERIOR: NÍVEL DE EVIDÊNCIAS NAS PUBLICAÇÕES SOBRE O TEMA E RELATO DE CASO

Karina Hellen da Silveira Alho — 2025-09-26

O presente trabalho objetiva avaliar o nível de evidência das publicações sobre dens in dente e relata um caso atendido
na Faculdade de Odontologia das Faculdades São José-RJ. Foram realizadas buscas por artigos nas bases de dados
Bireme e Pubmed com o termo "dens in dente and prevalencia" no período de março e abril de 2019 e encontrados 56
e 52 artigos respectivamente. Selecionados os artigos publicados no período de 2008 a 2020, disponíveis gratuitamente
e nos idiomas inglês e português, dos quais foram encontrados 15 publicações após a leitura 3 artigos foram eliminados.
Os dados foram tabulados considerando: Autor/Ano, Revista, Qualis, Tipo de estudo, Exame complementar, Plano de
tratamento, Proservação, Prevalência. Dos artigos avaliados 5 (38,5%) o ano com mais publicações foi 2013, 6(46%)
artigos em revistas B2 na Odontologia, 3(23%) em B1. Estudos retrospectivos 5(38,5%), 3(23%) transversais, 2(15,4%)
relato de caso e 2(15,4%) revisões sistemáticas. O exame complementar mais citado (7 citações, 53,8%) foi a Radiografia
Panorâmica, 1 artigo citou a Micro CT, nove dos artigos não citam o plano de tratamento e 10 não citam a proservação.
Foi observada baixa prevalência maior frequência em incisivos superiores. Paciente de 8 anos, gênero feminino, com
histórico de trauma. Após exame clínico e radiográfico houve o diagnóstico de dens in dente do tipo II em incisivo lateral
inferior unilateral. Os dados sugerem ser possível acesso gratuito a conteúdo de nível de evidência satisfatório sobre o
tema favorecendo o diagnóstico precoce que evita um tratamento mais invasivo.

AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA SOB UMA PERSPECTIVA SOCIOINTERACIONAL

Débora Gonçalves Coelho Maria — 2025-09-26

Este artigo científico tem como objetivo principal estudar o papel da avaliação psicopedagógica clínica em
relação às dificuldades de aprendizagem apresentadas, através do estudo de caso de uma aprendente, do sexo
feminino, de 6 anos, cursando o 1º ano do Ensino Fundamental, de uma escola particular, situada no município
de Rio de Janeiro. Esse estudo foi embasado no processo de aprendizagem da aprendente, através de uma
perspectiva sociointeracionista, enfatizando a importância da interação social e cultural no desenvolvimento
humano e da aprendizagem. Lançou-se mão como base teórica de autores como Weiss (2008), Sampaio (2024),
Sato (2022) , entre outros. A metodologia do artigo escolhida foi o estudo de caso, no qual foram obtidos
resultados a partir de atendimentos de sessões de avaliação psicopedagógica, de 18 de junho de 2025 e 16 de
agosto de 2025, com 8 encontros presenciais com: aprendente, família e escola. Os encontros tiveram como
recursos os seguintes instrumentos de avaliação: Entrevista/anamnese com os pais, entrevista com o professor,
Entrevista Operatória Centrada na Aprendizagem (EOCA), sessão lúdica, atividade de Psicodrama: Inversão de
Papéis, Instrumento de Avaliação do Repertório Básico para Alfabetização (IAR), verificação de atividades
pedagógicas, Provas Projetivas: Par Educativo e Fazendo Aquilo Que Mais Gosta, avaliação de Leitura, Escrita e
Consciência Fonológica, aplicação do SNAP-IV para investigação acerca de Transtorno de Déficit de Atenção e
Hiperatividade (TDAH), atividades pedagógicas de Matemática envolvendo operações simples de adição e
subtração, lateralidade, figuras geométricas e formas e visita à escola da aprendente para entrevista com a
Coordenadora Pedagógica e professora da aprendente. Esta pesquisa visa apresentar as contribuições da avaliação
psicopedagógica na hipótese diagnóstica com informações importantes, para planos de intervenções
psicopedagógicas, orientações à família, à escola e encaminhamentos aos profissionais, que atuam de forma
multidisciplinar, para contribuição do progresso acadêmico da aprendente.

Terceira Lei de Newton: Uma Abordagem Didática Diferenciada para Alunos do Ensino Médio no Estudo de Sistema de Blocos

Daniel do Nascimento Ladeira — 2025-09-26

A INFLUÊNCIA DA ATITUDE DOCENTE NA CONSTRUÇÃO DA AUTOESTIMA DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Sara Paixão Marin de Souza — 2025-10-10

O presente artigo aborda a influência da atitude docente na construção da autoestima dos alunos da educação básica,
em que foi apresentado como o professor influencia na formação do aluno, no tocante à aprendizagem e autoestima,
de forma positiva ou negativa. O objetivo geral desse estudo é refletir sobre a atitude docente e seus efeitos na
construção da autoestima dos alunos. E os objetivos específicos são: entender como a atitude docente desenvolve
habilidades, comportamentos, interesses e atitudes nos discentes e seus efeitos no processo de ensino-aprendizagem
no cotidiano escolar; compreender a influência da atitude do professor na qualidade do ensino e da aprendizagem dos
alunos formada pelos hábitos advindos da conduta docente sobre os discentes; investigar se a influência do professor
impacta na formação dos alunos, através de uma pesquisa com professores e com o público em geral. A metodologia
deste artigo foi uma pesquisa exploratória de cunho bibliográfico e, como instrumento de coleta de dados, dois
questionários foram utilizados na pesquisa, a fim de coletar dados quantitativos e qualitativos de uma amostragem de
participantes e, então, constatar e validar as estruturas teóricas apresentadas. A fundamentação teórica é composta
pelos autores Augusto Cury (2003), Isilda Campaner Palangana (2015) e Marta Kohl de Oliveira (1992). As principais
conclusões foram que o professor influencia através de sua conduta, expressa pelo tratamento dado ao ensino e ao
aluno por suas ações e palavras, e sua influência impacta na formação do estudante, no tocante à aprendizagem e
autoestima, em que os aspectos que demonstram o impacto dessa influência são o desempenho, os interesses, o
comportamento e a memória.

UM JOGO COMO ESTRATÉGIA PARA ABORDAR EDUCAÇÃO SEXUAL NO CONTEXTO ESCOLAR

Mariana Balbino dos Santos — 2025-10-10

O texto aborda os desafios no ensino de Ciências e Biologia, especialmente quando se trata de educação sexual nas
escolas, destacando a dificuldade de aprendizado enraizado no modelo de educação tradicional. Nele, defende-se a
aplicação de metodologias ativas, como os jogos e brincadeiras, que promovem a interação e o aprendizado lúdico, em
concordância com as normas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O objetivo principal é demonstrar como essas
atividades lúdicas podem ser ferramentas facilitadoras, sobretudo quando o jogo é elaborado didaticamente em torno
do assunto tratado e usando como referência o jogo “perfil” do fabricante ®Grow. A metodologia inclui análise de
dados e referenciais teóricos, como o de Vieira et al., 2021, que aponta o início da atividade sexual precoce entre os
adolescentes, e a queda no uso de preservativos, de acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia Estatística (IBGE).
Além de citar a importância na efetividade de políticas públicas entre saúde e escola, como o Programa Saúde na Escola
(PSE). Desta forma, o trabalho nos traz a percepção de como os jogos, quando aplicados de maneira didática, contribui
significativamente para o desenvolvimento de habilidades, autonomia e construção de conhecimento, além de ser
fundamental para ensiná-los a como lidar com as Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST) e gravidez precoce.

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS NO INÍCIO DA VIDA ESCOLAR.

Giovanna Mapelli Cabral — 2025-10-13

Este estudo aborda o processo de alfabetização e letramento no contexto do primeiro ano do ensino fundamental,
investigando os impactos do uso excessivo das redes sociais no desenvolvimento das crianças. A questão-problema que
orienta esta pesquisa é: até que ponto o uso excessivo das redes sociais interfere no desenvolvimento do processo de
alfabetização e letramento? Parte-se da hipótese de que o excesso de estímulos digitais e a ausência de
acompanhamento familiar comprometem a atenção, a motivação e a concentração dos alunos, prejudicando a
aprendizagem da leitura e da escrita. O objetivo geral consiste em investigar estratégias pedagógicas eficazes que
possam ser adotadas pelos professores alfabetizadores para superar esses desafios. Como objetivos específicos,
destacam-se: definir os conceitos de alfabetização e letramento; identificar os principais desafios enfrentados pelos
docentes; e descrever metodologias e práticas capazes de mitigar os impactos negativos das redes sociais.
Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa, com aplicação de questionário estruturado em formato
digital (Google Forms), dirigido a professores alfabetizadores da rede pública e privada. A análise dos dados foi realizada
com base na técnica de análise de conteúdo de Bardin (2011). A fundamentação teórica baseia-se em autores como
Soares (2011), Ferreiro (2017), Kishimoto (2011), Smith e Strick (2001), entre outros. Os resultados indicam que
estratégias como o uso da ludicidade e do método fônico, aliadas ao fortalecimento da relação escola-família, são
eficazes na promoção de um processo de alfabetização mais significativo e contextualizado.

ESTRATÉGIAS DA GESTÃO ESCOLAR PARA QUE NÃO HAJA EVASÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Joyce Almeida Morais da Silva — 2025-10-13

Esta pesquisa teve como objetivo analisar de que forma a gestão escolar pode atuar estrategicamente para combater a
evasão na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Por meio de um estudo de caso realizado na Escola Municipal, localizada
na zona oeste da cidade do Rio de Janeiro, utilizou-se uma abordagem qualitativa com aplicação de entrevistas
semiestruturadas a alunos, professores e gestores, além de análise documental e observação participante. A
fundamentação teórica baseou-se nos estudos de Paulo Freire, Heloísa Lück, Ilma Veiga e Luciana Fuck, que discutem a
importância de uma educação libertadora, dialógica e centrada no educando, bem como práticas de gestão participativa
voltadas à inclusão e permanência escolar. As entrevistas revelaram motivações, obstáculos e expectativas vivenciadas
pelos educandos da EJA. As práticas pedagógicas e administrativas observadas demonstraram alinhamento com os
princípios freireanos e com os preceitos de gestão humanizada, sendo a busca ativa, o acolhimento e a flexibilização
pedagógica estratégias fundamentais para a permanência. Apesar de limitações, como ausência de profissionais
específicos no turno da noite e dificuldades de comunicação com os alunos, a pesquisa reforça que uma gestão
consciente e sensível às realidades dos educandos é essencial na construção de um ambiente escolar significativo,
inclusivo e emancipador.

OS DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO PÓS PANDEMIA

Dryeli Yasmin de Santana de Mattos — 2025-10-13

Este artigo analisa os impactos da pandemia da Covid-19 no processo de alfabetização nos anos iniciais do Ensino
Fundamental. A pesquisa adota abordagem mista, com revisão bibliográfica, aplicação de questionário estruturado e
entrevistas semiestruturadas com profissionais da educação da rede pública. Os resultados indicam defasagens
significativas no desenvolvimento da leitura e escrita, com destaque para a desmotivação, baixa concentração dos
alunos e desafios no uso das tecnologias por professores e famílias. Constatou-se que, mesmo após o retorno às aulas
presenciais, os efeitos da pandemia permanecem visíveis. As principais estratégias adotadas para mitigar essas
dificuldades envolvem atividades diferenciadas, uso pedagógico das tecnologias e necessidade de formação continuada
docente. Conclui-se que a superação das lacunas requer políticas educacionais eficazes, valorização dos profissionais e
fortalecimento da relação escola-família.

JOGOS E BRINCADEIRAS COMO FERRAMENTAS DE ALFABETIZAÇÃO PARA CRIANÇAS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM

Josaele Carvalho Mello — 2025-10-13

Este artigo tem como objetivo investigar de que forma o uso de jogos e brincadeiras pode contribuir para o processo de
alfabetização de crianças com dificuldades de aprendizagem. A pesquisa fundamenta-se em autores como Vygotsky,
Kishimoto, Ferreiro e Teberosky e Soares, que destacam a importância do lúdico como instrumento de mediação no
desenvolvimento infantil. A metodologia adotada foi de abordagem qualitativa e quantitativa, com aplicação de um
questionário online a professores alfabetizadores. Os dados coletados revelaram que a maioria dos docentes reconhece
o valor pedagógico das práticas lúdicas, observando melhorias no desempenho cognitivo, emocional e social dos alunos.
No entanto, também foram identificadas lacunas relacionadas à formação docente e ao suporte institucional. Os
resultados apontam que, quando bem planejados, jogos e brincadeiras tornam-se recursos eficazes para uma
alfabetização mais significativa, inclusiva e contextualizada.

TOYOTA E SUA INFLUÊNCIA NA INDÚSTRIA 4.0

ARTHUS DOS SANTOS CERQUEIRA — 2025-10-21

O Toyotismo, desempenhou um papel fundamental para o crescimento do Japão. Seu surgimento veio após a segunda
guerra mundial, e seu objetivo era se adaptar à realidade do país, uma realidade onde o americano e o europeu
dominavam com o sistema fordista.
Sua filosofia era a eliminação de desperdícios, sua produção era baseada na flexibilidade, mão de obra eficiente,
tecnologia qualificada e uso de diversas filosofias japonesas como kanban e just in time, como pilares que compõem o
sistema Toyota de produção.
Nesta pesquisa iremos entender como o sistema Toyota de produção, criado por “Eiji Toyoda e Taiichi Ohno” gerou o
milagre econômico japonês, se tornando um sistema que substituiria o fordismo e se tornando um maior desafio, que
impactou totalmente o estilo de produção, desenvolvimento de profissionais e a internacionalização do Toyotismo,
sendo seus métodos organizacionais e administrativos utilizados até hoje por empresas de grande, médio e pequeno
porte.

PROFISSIONAIS MULHERES E MÃES SÃO AS MAIS AFETADAS PELA SÍNDROME DE BURNOUT

VANIELE MOREIRA PESSANHA — 2025-10-21

Profissionais mulheres e mães que vivem a maternidade no meio corporativo se deparam com um grande desafio
nomeado como Síndrome de Burnout. Muitas mulheres sofrem com essa condição atualmente pois precisão realizar
com excelência o papel de profissional, mulher e mãe que a sociedade impõe, essa régua de excelência acaba gerando
um grande estresse diário e esgotamento físico e mental, levando essas profissionais a afastamentos necessários de
suas atividades. Soma-se uma pressão interna onde a mulher precisa ser boa em tudo que desempenham. O resultado
dessa exigência transforma profissionais qualificadas em profissionais com transtornos psicológicos extremamente
prejudiciais a vida como um todo. Dentro do ambiente corporativo se faz necessário o treinamento de discernimento
da identificação dessa condição de saúde mental, sendo observada no ambiente a qual essas profissionais estão
inseridas diariamente, inserindo atividades que desenvolva esse autoconhecimento para as próprias profissionais
quanto treinamento efetivo de gestão para os líderes identificar o desenvolvimento dos seus liderados e feedbacks de
forma humanizada de compreensão, pois a relação de entrega e resultados são extremamente afetadas por essa
condição. Pesquisas evidenciadas no desenvolvimento do trabalho apontará índices desse transtorno adquirido no meio
corporativo e as alternativas de identificação e prevenção que a gestão da empresa precisa analisar para ajudar a tratar
e solucionar essa condição que afeta muitas profissionais mulheres, pois desencadeiam muitos afastamentos, baixa
produtividade, desenvolvimento pessoal e profissional interrompido, falta de colaboração e gera impactos significativos
no desenvolvimento da empresa a qual precisa desenvolver externamente uma ótima reputação de qualidade de
trabalho.

FORMAÇÃO DE PREÇOS ATRAVÉS DA COMBINAÇÃO DOS MÉTODOS DE DEFINIÇÃO DE PREÇO

ROBSON SOARES FERNANDES — 2025-10-21

O estudo buscou analisar como a combinação de métodos de precificação pode aumentar a lucratividade de
uma empresa, mantendo preços justos e competitivos. A pesquisa, de natureza qualitativa, foi realizada com
gerentes e recepcionistas de escolas de idiomas para coletar dados sobre os preços da concorrência.
A parte teórica do trabalho, baseada em autores como Kotler e Carneiro, abordou os métodos de precificação
baseados em custo (com foco em classificação de custos, sistemas de custeio e análise de ponto de
equilíbrio), no cliente (com destaque para estimativa de demanda e percepção de valor) e na concorrência.
A pesquisa e análise dos dados coletados permitiram, por fim, apresentar os resultados e a solução para o
problema de estudo.

MÉTODOS DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO HUMANO

ROBSON SOARES FERNANDES — 2025-10-21

Na maioria das empresas a avaliação remete quase sempre à gestão do desempenho, cuja ferramenta principal ainda é
a avaliação de desempenho. Existem nas organizações diferentes avaliações de desempenho como: avaliação
financeira, avaliação das estratégias marketing, avaliação de produtividade e qualidade e avaliação de desempenho
humano. Os métodos de avaliação de desempenho mais importantes são avaliação por objetivo e avaliação 360 graus,
cujo objetivo principal tem sido o de verificar o quanto o empregado da empresa se adapta as demandas e exigências
do trabalho e o quanto contribui para alcance dos objetivos da organização.

AVALIAÇÃO DE EMPRESAS: UM ESTUDO DE CASO DO SETOR DE TECIDOS, VESTUÁRIO E CALÇADOS

ROBSON SOARES FERNANDES — 2025-10-21

Este trabalho busca aplicar os modelos de valuation utilizando a abordagem de Estudo de Caso Setorial, através da qual
foi feita a avaliação das empresas do setor de Tecidos, Vestuário e Calçados, utilizando os modelos de avaliação com
base nas informações das demonstrações financeiras divulgadas por elas. A finalidade deste trabalho é conferir se os
modelos existentes possuem elementos que justifiquem as diferenças a serem identificadas nos resultados que serão
fornecidos pelos modelos distintos de avaliação. O estudo busca conferir se os modelos existentes apresentam valores
próximos ou iguais para serem considerados comparáveis e qual o modelo mais eficiente para o setor em estudo. Para
isso, foi realizada uma análise comparativa dos modelos aplicados, assim como a paridade da aplicação destes métodos.
Posteriormente, examina-se a presença de um modelo mais adequado ao setor de Tecidos, Vestuário e Calçados. Os
resultados observados indicam que é possível observar a eficiência de alguns modelos de avaliação, mas algumas
limitações impedem a correta precificação através dos mesmos. O que se pode afirmar é que nem todos os modelos
são passíveis de serem aplicados com consistência.

A IMPORTÂNCIA DO MARKETING NO SUCESSO DAS VENDAS

Gabrielle Vieira Stramandinoli dos Santos — 2025-10-23

Nosso projeto integrador e extensionista tem como tema central a importância do marketing no sucesso das vendas.
Em um ambiente empresarial marcado pela competitividade e pela constante evolução do comportamento do
consumidor, compreender e aplicar estratégias de marketing se torna essencial para o crescimento e a sustentabilidade
das organizações.

PROJETO INTEGRADOR V – PALESTRA: MARKETING E VENDAS

Cátia Nicolau da Conceição — 2025-10-23

Na contemporaneidade podemos destacar o empreendedorismo como uma poderosa
ferramenta de empoderamento e transformação social, assim como o advento das redes sociais que
passou a ser também uma das principais formas de acesso às estratégias de marketing que podem elevar
o valor de negócios e produtos.

MARKETING E VENDAS: E-commerce

Gabriella Nascimento dos Santos — 2025-10-24

O referido projeto integrador e extensionista tem como tema central o E-commerce como ferramenta estratégica de
inovação e sustentabilidade, com ênfase na sua montagem e seu desenvolvimento na pandemia da COVID-19. Nesta
conjuntura de evolução acelerada, o E-commerce se fortaleceu, notoriamente após a pandemia da COVID-19,
tornando-se indispensável para a sobrevivência e crescimento de Micro e Pequenas Empresas (MPEs), e até mesmo para
os consumidores.
Neste novo cenário de negócios digitais, as práticas voltadas ao bem-estar social ambiental estão se destacando
como diferenciais competitivos, não apenas uma responsabilidade ética, mas como uma oportunidade concreta
de fortalecimento para a sociedade.
O foco fundamental deste trabalho é conscientizar sobre tendências atuais do e- commerce, por meio de palestra online, destinada ao público empreendedor externo ao Centro Universitário São José.
A palestra abordará desde os passos iniciais para criação de um E-commerce, até como o mercado digital está
interligado aos princípios da ODS, principalmente a ODS da Erradicação da Pobreza.

PROJETO INTEGRADOR E EXTENSIONISTA: GESTÃO CIDADÃ UNIVERSITÁRIOS TRANSFORMANDO NEGÓCIOS LOCAIS PROJETO INTEGRADOR VI: PALESTRA MARKETING E VENDAS

Rafael de Sousa Carvalhaes de Brito — 2025-10-24

Este trabalho é o resultado do Projeto Integrador e Extensionista VI do curso de Administração da
UniSãoJosé. O objetivo foi duplo: primeiro, analisar os desafios e as oportunidades que surgem quando
empresas usam a gestão empreendedora e a inovação para adaptar suas práticas de marketing e vendas;
e, em segundo lugar, levar esse conhecimento adiante.
Para isso a palestra é um instrumento para toda a comunidade. O foco é claro: demonstrar como
aplicar estratégias de marketing inovadoras pode melhorar o desempenho comercial e fortalecer a
imagem institucional das empresas locais, ONGs e todos os outros profissionais.
A escolha do tema foi motivada pela necessidade de mostrar como a tecnologia e a análise de
dados se tornaram essenciais no ambiente de negócios atual. Empresas que adotam essas práticas
conseguem se comunicar melhor e potencializar resultados, enquanto quem resiste à transformação
digital perde competitividade.

AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA SOB UMA PERSPECTIVA SOCIOINTERACIONAL

Débora Gonçalves Coelho Maria — 2025-10-30

FILMES DE ANIMAÇÃO: UMA FERRAMENTA PARA O ENSINO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Gustavo Gil de Sá da Costa — 2025-10-30

A Educação Ambiental é um tema amplamente abordado na atualidade. Entretanto, o ensino desta ainda se mantém
no modelo padrão de sala de aula, por conta de muitos profissionais da educação não saberem aplicar o conteúdo de
maneira lúdica, utilizando-se de metodologias ativas. Portanto, o objetivo deste trabalho é provar que filmes de
animação podem ser utilizados para tal, baseando-se em uma lista de animações que aplicam o tema, bem como em
outros trabalhos que utilizam métodos diferentes de ensino lúdico, além do cinema. Para a fundamentação teórica,
foram pesquisados artigos e conteúdos acerca do tema nos sites SciELO, Science Direct, Google Acadêmico e YouTube.
Para trazer alguns dos trabalhos que utilizam metodologias ativas, a pesquisa foi feita com base em suas aparições na
mídia. E a lista de animações foi feita com base nos filmes produzidos pelas empresas DreamWorks e Illumination. Como
conclusão, foi percebido que a utilização de filmes de animação pode ser uma estratégia eficaz que torna o ensino mais
dinâmico e, consequentemente, torna o aprendizado melhor.