https://revista.saojose.br/index.php/cafsj <div>Ciência Atual uma revista científica multidisciplinar, eletrônica, de periodicidade semestral, editada pelo Centro Univeritário São José, como resultado de um trabalho coletivo de pesquisadores de diversas áreas do saber científico, que atuam com vasta experiência na graduação e pós-graduação.</div><div>-</div><div>Tem como missão fomentar a produção e a disseminação de conhecimento, servindo como veículo de educação continuada e permanente, constituindo os avanços científicos e tecnológicos, nas diversas áreas, possibilitando o intercâmbio entre academia, trabalho e movimentos sociais organizados. A Ciência Atual está aberta a colaborações do Brasil e do exterior, contando com o suporte de uma equipe de pesquisadores, de renomada experiência acadêmica e profissional, que compõem o Comitê Científico.</div><div>-</div><div>A Ciência Atual objetiva as melhores práticas editoriais de revistas científicas no Brasil, a partir de definições expostas na Política Editorial. Este processo é sistematicamente seguido pelo Conselho Editorial, pois a revista opera sobre a plataforma Open Journal System (OJS), mais conhecida na comunidade científica brasileira como Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas – SEER.</div> Centro Universitário São José pt-BR Ciência Atual – Revista Científica Multidisciplinar do Centro Universitário São José 2317-1499 <p>• O(s) autor(es) autoriza(m) a publicação do artigo na revista;<br /> • O(s) autor(es) garante(m) que a contribuição é original e inédita e que não está em processo de avaliação em outra(s) revista(s);<br /> • A revista não se responsabiliza pelas opiniões, ideias e conceitos emitidos nos textos, por serem de inteira responsabilidade de seu(s) autor(es);<br /> • É reservado aos editores o direito de proceder ajustes textuais e de adequação do artigos às normas da publicação.</p> https://revista.saojose.br/index.php/cafsj/article/view/805 <p>O presente trabalho objetiva avaliar o nível de evidência das publicações sobre dens in dente e relata um caso atendido <br>na Faculdade de Odontologia das Faculdades São José-RJ. Foram realizadas buscas por artigos nas bases de dados <br>Bireme e Pubmed com o termo "dens in dente and prevalencia" no período de março e abril de 2019 e encontrados 56 <br>e 52 artigos respectivamente. Selecionados os artigos publicados no período de 2008 a 2020, disponíveis gratuitamente <br>e nos idiomas inglês e português, dos quais foram encontrados 15 publicações após a leitura 3 artigos foram eliminados. <br>Os dados foram tabulados considerando: Autor/Ano, Revista, Qualis, Tipo de estudo, Exame complementar, Plano de <br>tratamento, Proservação, Prevalência. Dos artigos avaliados 5 (38,5%) o ano com mais publicações foi 2013, 6(46%) <br>artigos em revistas B2 na Odontologia, 3(23%) em B1. Estudos retrospectivos 5(38,5%), 3(23%) transversais, 2(15,4%) <br>relato de caso e 2(15,4%) revisões sistemáticas. O exame complementar mais citado (7 citações, 53,8%) foi a Radiografia <br>Panorâmica, 1 artigo citou a Micro CT, nove dos artigos não citam o plano de tratamento e 10 não citam a proservação. <br>Foi observada baixa prevalência maior frequência em incisivos superiores. Paciente de 8 anos, gênero feminino, com <br>histórico de trauma. Após exame clínico e radiográfico houve o diagnóstico de dens in dente do tipo II em incisivo lateral <br>inferior unilateral. Os dados sugerem ser possível acesso gratuito a conteúdo de nível de evidência satisfatório sobre o <br>tema favorecendo o diagnóstico precoce que evita um tratamento mais invasivo.</p> Karina Hellen da Silveira Alho Louhan Luiz Siva Bento Fernanda Nunes de Souza Polyana Vivan Vieira Leite Copyright (c) 2025 Ciência Atual – Revista Científica Multidisciplinar do Centro Universitário São José 2025-09-26 2025-09-26 23 2 https://revista.saojose.br/index.php/cafsj/article/view/806 <p>Este artigo científico tem como objetivo principal estudar o papel da avaliação psicopedagógica clínica em <br>relação às dificuldades de aprendizagem apresentadas, através do estudo de caso de uma aprendente, do sexo <br>feminino, de 6 anos, cursando o 1º ano do Ensino Fundamental, de uma escola particular, situada no município <br>de Rio de Janeiro. Esse estudo foi embasado no processo de aprendizagem da aprendente, através de uma <br>perspectiva sociointeracionista, enfatizando a importância da interação social e cultural no desenvolvimento <br>humano e da aprendizagem. Lançou-se mão como base teórica de autores como Weiss (2008), Sampaio (2024), <br>Sato (2022) , entre outros. A metodologia do artigo escolhida foi o estudo de caso, no qual foram obtidos <br>resultados a partir de atendimentos de sessões de avaliação psicopedagógica, de 18 de junho de 2025 e 16 de <br>agosto de 2025, com 8 encontros presenciais com: aprendente, família e escola. Os encontros tiveram como <br>recursos os seguintes instrumentos de avaliação: Entrevista/anamnese com os pais, entrevista com o professor, <br>Entrevista Operatória Centrada na Aprendizagem (EOCA), sessão lúdica, atividade de Psicodrama: Inversão de <br>Papéis, Instrumento de Avaliação do Repertório Básico para Alfabetização (IAR), verificação de atividades <br>pedagógicas, Provas Projetivas: Par Educativo e Fazendo Aquilo Que Mais Gosta, avaliação de Leitura, Escrita e <br>Consciência Fonológica, aplicação do SNAP-IV para investigação acerca de Transtorno de Déficit de Atenção e <br>Hiperatividade (TDAH), atividades pedagógicas de Matemática envolvendo operações simples de adição e <br>subtração, lateralidade, figuras geométricas e formas e visita à escola da aprendente para entrevista com a <br>Coordenadora Pedagógica e professora da aprendente. Esta pesquisa visa apresentar as contribuições da avaliação <br>psicopedagógica na hipótese diagnóstica com informações importantes, para planos de intervenções <br>psicopedagógicas, orientações à família, à escola e encaminhamentos aos profissionais, que atuam de forma <br>multidisciplinar, para contribuição do progresso acadêmico da aprendente.</p> Débora Gonçalves Coelho Maria Victor Ramos da Silva Copyright (c) 2025 Ciência Atual – Revista Científica Multidisciplinar do Centro Universitário São José 2025-09-26 2025-09-26 23 2 https://revista.saojose.br/index.php/cafsj/article/view/807 <p>.</p> Daniel do Nascimento Ladeira Prof. Dr. Rafael de Vasconcellos Clarim Copyright (c) 2025 Ciência Atual – Revista Científica Multidisciplinar do Centro Universitário São José 2025-09-26 2025-09-26 23 2